通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室有哪些作用？通用技術(shù)云南實(shí)驗(yàn)室設(shè)備通過各活動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)主題把多門學(xué)科知識(shí)整合起來，促使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平上升一個(gè)層次，打破思維定式，通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室改變了傳統(tǒng)的技術(shù)課程的“教”與“學(xué)”的模式，突出以“實(shí)踐、體驗(yàn)、探究”為基點(diǎn)的研究性學(xué)習(xí)方式，云南實(shí)驗(yàn)室設(shè)備提示給學(xué)生提供較多的自主探究、創(chuàng)新應(yīng)用、發(fā)明創(chuàng)造等空間。

引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與，讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)可遷移的勞動(dòng)技術(shù)要素，喚醒、開掘、創(chuàng)新潛能，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)技術(shù)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)技術(shù)”，提高其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。從不同學(xué)科、多方面因素綜合來認(rèn)識(shí)問題。

學(xué)會(huì)以系統(tǒng)的觀念學(xué)習(xí)知識(shí)和解決問題。昆明實(shí)驗(yàn)室設(shè)備提示實(shí)現(xiàn)把某門課程所學(xué)知識(shí)和形成的能力同解決實(shí)際問題進(jìn)一步整合，從而使學(xué)生形成一種對(duì)世界的整體認(rèn)識(shí)和綜合解決問題能力。通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)調(diào)分組活動(dòng)的教學(xué)方式，云南實(shí)驗(yàn)室設(shè)備廠家認(rèn)為在活動(dòng)過程中學(xué)生們通過討論、分工、研究等形式加強(qiáng)溝通、交流與合作。